數控技術應用專業教學計劃

一、學制

全日制三年（2.5+0.5模式），招收初中畢業生。

二、培養目標與業務范圍

（一）培養目標

本專業培養數控機床操作人員（數控車床、數控銑床/數控加工中心、數控特種機床）與數控設備調試、維護和維修人員。

（二）業務范圍   

本專業畢業生主要從事數控設備（數控機床）及自動化生產線的操作、調試、維護和維修工作；也可從事生產現場工藝實施、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。

三、畢業生應具備的知識和能力。

（一）知識結構

1、掌握常用機械加工及鉗工的基本知識。

2、掌握機械制造和電氣控制技術的基本知識。

3、掌握數控加工機床編程、工藝和操作及零件檢測的基本知識。

4、了解現代制造技術有關知識。

5、了解數控加工生產組織管理、質量控制等方面知識。

（二）能力結構

1、具備初級鉗工、車工和維修電工的基本技能。

2、具備數控機床加工操作或數控設備維修中級工操作技能。

3、具備使用cad/cam/capp等軟件、工藝編制、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力。

4、具備應用計算機和網絡進行一般信息處理能力。

5、具備閱讀專業英文資料的初步能力。

四、課程設置與學時分配

本專業開設必修課21門，選修課2門。

（一）、公共基礎課

公共基礎課功能定位：普及高中教育，提高學生的基本文化素質，為學生繼續學習深造服務，為學生就業服務，為專業課教學服務。

1、職業生涯規劃（26學時）

職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業，創業創造條件。

本課程主要講授職業生涯規劃與職業理想、職業生涯發展條件與機遇、職業生涯發展目標與措施、職業生涯發展與就業創業、職業生涯規劃管理與調整。使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀，擇業觀，創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會，融入社會和就業，創業的準備。

2、職業道德與法律（26學時）

職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法制意識。

本課程主要講授習禮儀講文明、知榮辱有道德、弘揚法制精神當好國家公民、自覺依法律己避免違法犯罪、依法從事民事經濟活動維護公平正義。幫助學生了解文明禮儀的基本要求，職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法制觀念，增強法律意識，成為懂法，守法，用法的公民。

3、經濟政治與社會（26學時）

經濟政治與社會是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟，政治，文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟，政治，文化，社會建設。

本課程主要講授透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會。引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設，政治建設，文化建設，社會建設的有關知識;提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象，主動參與社會生活的能力。

4、哲學與人生（26學時）

哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，方法，正確看待自然，社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

本課程主要講授堅持從客觀實際出發腳踏實地走好人生、用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態度、堅持實踐與認識的統一提高人生發展的能力、順應歷史潮流確立崇高人生理想、在社會中發展自我創造人生價值。使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點，方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。

5、語文（104學時）

語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程主要講授現代文文言文閱讀與欣賞、口語交際與寫作、語文綜合實踐。指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

6、數學（104學時）

數學課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程主要講授集合、不等式、指數函數與對數函數、三角函數、數列、平面向量、直線和圓方程、立體幾何等內容。使學生掌握必要的數學基礎知識，具備必需的相關技能與能力，為學習專業知識，掌握職業技能，繼續學習和終身發展奠定基礎。

7、英語（104學時）

英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程主要講授語音、交際功能、話題項目、語法及詞匯。使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯，繼續學習和終身發展奠定基礎。

專業英語

本課程講授fanuc系統、siemens系統操作界面上各種英語指示信息、系統信息、報警信息的具體含義；數控技術專業詞匯的含義、用法等；數控技術專業資料的閱讀方法。通過本課程的學習，使學生具備一定的專業資料閱讀能力。

8、體育與健康（104學時）

體育與健康課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程主要講授運動與參與、增強體能、體育技能、身體和心理健康、職業素質。樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識，體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格，增強體能素質，提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識，能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康，心理健康和社會適應能力服務。

9、計算機應用基礎（52學時）

計算機應用基礎課程識是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程主要講授計算機基礎知識、操作系統、因特網、文字處理、電子表格處理、多媒體軟件應用。使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規，信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。

（二）、專業課

1、機械制圖（104學時）

本課程主要講授機械制圖、公差配合和國家制圖標準的基本知識。重點講解三視圖、零件圖、裝配圖繪圖與識圖。強調機械零件圖、裝配圖的識讀能力培養，使學生能正確地閱讀和繪制機械零件圖和中等復雜程度的裝配圖。掌握機械零件配合關系，能查閱機械零件手冊和有關的國家標準。熟練運用一種典型的繪圖軟件（caxa電子圖版）的基礎知識和使用方法繪制二維工程圖。達到獲得初級計算機繪圖職業資格證書的能力。

2、公差配合與技術測量（66學時，理實一體化教學）

本課程主要講授零件圖上尺寸公差、形狀公差、位置公差、表面粗糙度的具體含義、標注方法及測量方法，使學生掌握零件加工精度和加工質量的各種指標。訓練學生掌握卡尺、千分尺、量規、量塊、百分表等常用測量工具的使用方法，在生產過程中具有一定的測量技術和檢驗技術。

3、金屬加工與實訓（52學時）

本課程主要講授工程材料的力學性能指標；生產過程中常用金屬材料和非金屬材料的類型、牌號、基本性能、適用場合與加工工藝性；鋼的熱處理及表面處理的各種方法、特點、應用等；鑄造、鍛造、焊接方法的原理、特點、分類及具有應用。通過本課程的學習，使學生具備合理選擇零件材料、毛坯類型、熱處理方法的能力。

4、電工與電子技術（78學時）

電工技術部分主要講授交直流電路、電機、電器、供電、用電及繼電器—接觸器典型控制環節的基本知識，通過實驗實習使學生達到中級電工的理論水平和操作技能。

電子技術部分主要講述常用半導體元件、基本放大電路、運算放大器、電源電路、數字與脈沖電路的工作原理及應用。使學生初步掌握電子電路的分析方法，能閱讀簡單的電子電路圖，通過實驗實習使學生能裝配調試簡單的電子裝置。

5、可編程序控制器（52學時）

本課程主要講授plc的基本結構、接口，基本編程指令及簡單典型控制環節的plc設計及工作過程分析。使學生對可編程序控制器有一個全面的了解，掌握基本的plc操作要領，能對plc進行相應的安裝、接線、調試、維護及簡單故障判斷。并以一臺具體的數控機床為例，講授如何對一臺數控機床進行plc的編程與控制。

6、液壓與氣動（52學時）

本課程主要講授液壓與氣壓傳動的基本知識，液壓與氣壓元件、基本回路及典型液壓與氣壓傳動系統。使學生對液壓與氣壓技術有概括了解，掌握液壓與氣壓傳動的基本知識、回路系統及故障分析。

7、數控機床（52學時）

本課程講授數控機床的組成與工作原理，數控機床的常見類型。數控車床結構，數控銑床結構，加工中心結構，滾珠絲杠和滾動導軌。數控機床常用數控系統，數控機床plc，數控機床的強電控制系統。數控機床直流伺服系統，交流伺服系統，位置檢測裝置。數控機床常用刀具及工具系統，刀具測量與調整，數控車床刀架，加工中心刀庫。數控機床的氣、液壓系統，數控機床的冷卻、潤滑系統。

8、數控特種加工（26學時）

本課程主要講授數控線切割加工、數控電火花加工和火焰切割加工等特種加工方法、程序編制的方法及加工工藝設計。掌握特種加工機床的操作、維護保養及維修的基本知識，能完成典型零件的數控特種加工。

（三）、專業主干核心課程

1、數控車編程與加工（130學時）

本課程實施項目教學，以工作任務為引領，以工作過程為導向，以典型零件生產的編程與加工為教學主線，體現學、做統一的工學結合教學，實現fanuc系統cak6136數控車床的操作、典型零件程序編制、數控加工工藝處理、數控仿真加工、零件檢測為一體的理實一體化教學。確定十四個教學項目，依托數控車工學教室完成數控車削編程與加工技術基礎知識項目、fanuc數控車床系統操作方式項目、數控車床對刀”操作項目、簡單軸（圓柱）類零件的加工項目、簡單套（直套筒）類零件的加工項目、簡單軸（階梯軸）類零件的加工項目、簡單套（階梯套）類零件的加工項目、簡單套（錐套）類零件的加工項目、簡單軸（錐軸）類零件的加工項目、簡單套（內圓弧）類零件的加工項目、簡單軸（外圓弧）類零件的加工項目、簡單軸、套(外、內環槽)類零件的加工項目、簡單軸（直螺紋）類零件的加工項目、簡單套（直螺紋）類零件的加工項目的教學，使學生能編制中等復雜程度典型零件的加工程序，并進行相關加工工藝處理，能對數控機床進行簡單操作、調試、運行，并能達到國家職業技能鑒定數控車操作工中級水平。項目實施中學生采用分組教學，按工作任務逐步完成相關工作頁內容，教師給與學生項目完成效果的過程考核和結果考核，并按比例確定最終成績。

2、數控銑編程與加工（156學時）

本課程實施項目教學，以工作任務為引領，以工作過程為導向，以典型零件生產的編程與加工為教學主線，體現學、做統一的工學結合教學，實現fanuc系統數控銑床的操作、典型零件程序編制、數控加工工藝處理、數控仿真加工、零件檢測為一體的理實一體化教學。確定十二個教學項目，依托數控銑工學教室完成數控銑床基本知識項目、數控銑床操作（fanuc md系統）項目、數控銑床對刀項目、鉆、絞孔加工技術項目、銑孔加工技術項目、攻螺紋加工技術項目、鏜孔加工技術項目、內輪廓的銑削加工技術項目、外輪廓的銑削加工技術項目、鍵槽的銑削加工技術項目、凹槽的銑削加工技術項目、內型腔的銑削加工技術項目的教學，使學生能編制中等復雜程度典型零件的加工程序，并進行相關加工工藝處理，能對數控機床進行簡單操作、調試、運行，并能達到國家職業技能鑒定數控銑操作工中級水平。項目實施中學生采用分組教學，按工作任務逐步完成相關工作頁內容，教師給與學生項目完成效果的過程考核和結果考核，并按比例確定最終成績。

數控加工中心編程與加工

本課程在數控編程、數控加工工藝、刀具、夾具和機床輔具等內容的基礎上主要按項目教學完成數控加工中心數控編程、工藝處理、切削參數選擇、仿真加工、機床操作、零件檢測等教學內容。按項目教學要求使學生掌握復雜零件加工工藝的基本理論和數控加工工藝的編制方法，能正確選用數控標準刀具、夾具和輔具，會操作加工中心。

3、cad/cam應用  (caxa)（52學時）

本課程實施項目教學，以工作任務為引領，以典型零件構圖與數控加工為教學主線，主要講授caxa制造工程師的線架造型、曲面造型、實體造型及數控加工的基礎知識，了解數控自動編程的基本知識。使學生能熟練的運用caxa制造工程師完成零件的造型、加工軌跡的生成、軌跡的仿真、數控代碼的確認，完成cad/cam一體化加工。教學共設定十二個項目，學生采用小組教學，按工作任務逐步完成相關工作頁，教師結合學生實際工作效果給與過程考核和結果考核，按考核結果4：6給與學生成績評定。

4、數控設備與維修（78學時）

數控機床維修課程實施項目教學，以工作任務為引領，以數控車床和數控銑床的機械結構和電氣結構典型故障維修為教學主線，設定十四個典型教學項目，學生主要通過教學項目的實施完成數控機床典型機械和電氣故障的檢測、查找、排除、仿真處理、實物拆裝維修等工作任務，并按項目過程填寫相應工作頁，教師針對每組學生的故障排除實際效果給與結果評價，結合小組內學生自己評價和相互評價，給與學生綜合考核。本課程還需完成數控機床的調試、調整，數控機床的維護保養，數控系統的維護維修技術等內容。使學生初步掌握數控機床的維修技術，能對數控機床一般性故障進行判斷和處理，達到數控維修操作工中級工水平。

（四）、專項實習課程（實踐課程30周）

專項實習（專門化課程）依托以“教學產品”為紐帶的生產性實訓基地，開展以工作任務為引領的項目實訓教學，進行典型項目零件的制定、研發和生產。

1、車削技術應用（5周）

本課程是一門基礎實踐課。通過車工實習可以引導學生熟悉有關車工及車工工藝方面的基本知識，掌握一定的基本操作技能，增強實踐動手、分析問題和解決問題的能力。掌握外圓、端面、鏜孔、切槽、圓錐及外螺紋的加工操作方法，并能按實習件圖紙的技術要求正確合理地選擇工、夾、量具，制定簡單的車削加工工藝。通過一個綜合訓練件的練習，使學生初步掌握車工基本操作技能。

2、鉗工基本技術（3周）

本實踐環節是制造技術基礎實訓。通過實訓，使學生基本掌握工程圖的辨識能力、尺寸測量能力和鉗工工作的基本技能；重點掌握鉗工基本操作技能，主要包括：劃線、鋸割、銼削（銼配）、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲、套絲等。并且，通過一個綜合訓練件的練習，使學生初步掌握鉗工基本操作技能。

3、銑削技術應用（2周）

本課程是一門基礎實踐課。通過實訓，使學生基本掌握工程圖的辨識能力、尺寸測量能力和銑削工作的基本技能；重點掌握銑工基本操作技能。通過銑工實習使學生掌握機械制造工藝基礎知識；培養銑床操作和常用工、夾、量具使用能力；熟悉典型表面加工工藝過程；接受思想和工作作風培養。通過一個綜合訓練件的練習，使學生初步掌握銑工基本操作技能。

4、機械零件測繪技術應用（2周）

掌握機械零件測繪的方法及步驟，熟悉機械制圖的國家標準，具備機械零件測繪的能力。

5、機床電氣控制技術應用（2周）

熟悉電工常用的工具及正確用法，了解機床控制線路的基本原理，各種低壓電器元件的結構及使用，典型繼電器—接觸器控制環節，步進電機及伺服電機的使用和特點，具備一定的電氣線路圖紙閱讀及電器元件安裝、調試、維護、維修能力。

6、plc技術應用（2周）

了解三菱系統可編程序控制器的基本結構、基本接口、基本工作原理、基本編程指令及基本接線、布線操作。能對簡單的典型控制環節進行plc的安裝、接線、調試、維護、基本故障排除。并具有能對工作中的plc進行一定的監測、監控能力，熟悉plc應用的軟件及硬件設備。

7、數控車削技術應用（3周）

通過為期3周的數控車實訓，訓練學生掌握數控車床的基本操作，通過典型零件的加工過程，使學生掌握數控車床的開機、回參考點、手動操作、mdi操作、報警信息的消除、對刀、程序編制與輸入、加工參數的選擇、刀具的選擇與安裝、機床的試運行、零件的自動加工、工件的加工質量分析等基本操作技術，使學生具備較強的數控車床操作能力。

8、數控綜合件車削技術應用（3周）

選擇生產過程中典型軸類零件和套類零件，通過為期3周的數控車實訓，訓練學生生產過程中數控加工工藝過程的制定、數控加工程序的編制、零件的數控切削加工及加工過程中實際問題的處理能力，使學生具備較強的數控車削加工綜合能力。

9、數控銑削技術應用（3周）

通過為期3周的數控銑實訓，訓練學生掌握數控銑床的基本操作，通過典型零件的加工過程，使學生掌握數控銑床的開機、回參考點、手動操作、mdi操作、報警信息的消除、對刀、程序編制與輸入、加工參數的選擇、刀具的選擇與安裝、機床的試運行、零件的自動加工、工件的加工質量分析等基本操作技術，使學生具備較強的數控銑床操作能力。并選擇生產過程中典型外輪廓零件和型腔零件，訓練學生生產過程中數控加工工藝過程的制定、數控加工程序的編制、零件的數控切削加工及加工過程中實際問題的處理能力，使學生具備較強的數控銑削加工綜合能力。

10、數控車、銑復合加工綜合訓練（3周）

掌握復合類零件的數控車削和數控銑削的加工工藝處理，數控刀具的選用，切削用量的選用，正確布置走刀路線及刀具補償參數。綜合數控車削、數控銑削及數控加工中心的操作技能完成“教學產品”的編程、工藝分析、機床操作加工。

11、數控五軸加工中心加工訓練（2周）

掌握fanuc系統數控五軸加工中心的基本操作，典型空間曲面零件的數控加工工藝處理，cad/cam編程，具備一定的機床操作能力。

（五）、選修課

1、心理健康/職業指導（26學時）

2、pro-e/mastercam（26學時）

（六）、綜合實訓

校企合作崗位實訓/頂崗實習（18周）

鞏固數控專業的基本知識，進一步提高學生的理論及實踐技能，滿足企業用工要求，切實培養實用型、應用型技術人才，加強人才培養質量，推薦學生進行相關崗位實訓實習。使學生適應企業需求，適應企業人才標準，完成學生向技術工人的轉變。通過校企合作崗位實訓實習使學生能熟練掌握運用機械加工工藝知識，獨立完成比較復雜零件的加工工藝規程擬制；熟練掌握一至二種機床的操作，能獨立加工比較復雜的零件；能獨立操作各種典型數控機床，完成中等復雜零件的程序編制，獨立完成零件數控加工。通過校企合作崗位實訓實習使學生初步掌握工廠安全生產、文明生產知識，初步掌握質量管理和生產管理知識。實現基本具備企業中級技術崗位（職業）工作能力的培養目標。

五、成績考核

分考試、考查兩種，一般采用百分制。其中主干核心課程的成績考核按每門課程項目教學考核標準實施考核。實踐考核，體育項目用優、良、中、及格、不及格五級記入法，實踐技能不合格者不予畢業。

六、其它環節

1、入學教育與軍訓：（4周）

入學教育本著對學生進行專業教育和校規校紀教育，使學生明確學習目的，熱愛專業，具有為建設社會主義祖國而奮發學習的態度。

為使學生學習軍事知識，對學生加強組織紀律教育，可根據具體情況組織軍訓，內容主要是隊列、投彈、射擊、防化、防空等知識。

2.思想政治教育

除政治理論課外，每周安排二學時進行思想政治教育，不計入總學時數，其內容包括：形勢教育、黨的方針政策教育四項基本原則教育、共產主義的品德教育、社會主義法制教育和美學教育，下廠實習期間也應做好安排，全體教職工要注意“教書育人”，做好經常性的思想政治工作。

3、勞動教育（5周）

為了培養學生的勞動觀點和勞動習慣，要加強對勞動教育的組織領導和考核，其內容主要是參加工農業生產義務勞動和社會公益勞動，也可以安排環境衛生、綠化、實驗室和建校方面的勞動，一般每學期安排一周。

4、課外活動

為了促進學生的身心健康，除早操、間操、眼保健操外，每天應保證一小時文體活動時間，對學生正當的興趣愛好、特長要特別加以扶植、疏導和培養，對成績優秀或在某方面有優異才能的學生要創造條件，使他們的智能和特長得到充分的發展，為此可以舉辦各種第二課堂講座、社區活動、勤工儉學活動，社會調查及社會實踐活動，活躍和豐富學習生活。

5、畢業教育：（2周）

畢業教育著重對學生進行思想教育，教育學生胸懷大局，樹立市場經濟條件下的就業觀，到祖國經濟建設最需要的地方去，同時還要引導學生做好思想、學生鑒定、看成績、找出差距、以利于畢業后更好的發展，更好的適應企業要求。

2012-2013學年第一學期數控技術應用專業工學結合課程教學時間安排

注：1、實訓課程一周教學時間為28課時。

    2、總課時為2806課時，其中理論課1522課時，占總課時54.24%，實訓課1284課時，占總課時45.76%。